Teniendo en cuenta los principios básicos del B.I.E. la Metodología que emplearemos estará centrada: En la formación práctica y el inicio a la investigación, así como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. La resolución de problemas, como elemento básico de la actividad matemática misma, permite que el alumnado desarrolle una visión amplia y científica de la realidad, estimula la creatividad y la valoración de las ideas ajenas, facilita la habilidad para expresar las ideas propias con argumentos adecuados y el reconocimiento de los posibles errores cometidos. El alumnado debe profundizar en lo trabajado en etapas anteriores, donde la resolución se basaba en cuatro aspectos fundamentales: •Comprender el enunciado •Trazar un plan o estrategia •Ejecutar el plan •Comprobar la solución en el contexto del problema Además de eso, el alumnado de bachillerato debe ser capaz de realizar un análisis crítico del proceso seguido. Se realizarán además actividades de construcción de estrategias, mediante problemas próximos al entorno del alumnado. También se llevarán a cabo trabajos de investigación, en la que los alumnos tienen que buscar, individualmente o en grupo, información sobre el tema propuesto, fomentando el trabajo cooperativo y el debate en el aula.
En cuanto al uso de las nuevas tecnologías, buscamos el desarrollo de destrezas para utilizar con soltura y sentido crítico los recursos tecnológicos, de tal forma que sean una ayuda en el aprendizaje y en las aplicaciones instrumentales de las matemáticas. Utilizaremos aplicaciones informáticas específicas, tales como Wiris, Hojas de cálculo, Geogebra… Para llevar a acabo todas estas actividades prácticas se utilizará, fundamentalmente una hora semanal con la que cuenta a mayores el bachillerato de investigación y excelencia en la materias de modalidad.
Temporalización Teniendo en cuenta que en bachillerato de investigación y excelencia está basado en la elaboración de proyectos de investigación científica, las matemáticas como herramienta en las otras materias de modalidad son fundamentales. Más concretamente el bloque de Estadística, junto con el uso de las Hojas de Cálculo para la elaboración de estudios estadísticos, será utilizado a lo largo del curso. Así pues, haremos un cambio en la temporalización, comenzando en este caso por el Bloque V (Estadística y Probabilidad), que en la programación de Bachillerato se explica al final de curso. El orden de los demás bloques de contenido será el mismo que consta en: PROGRAMACIÓN DE MATEMÁTICAS 1º BACHILLERATO CIENCIAS
Criterios de evaluación y calificación La calificación numérica del alumnado valorará tanto el esfuerzo como la asimilación de contenidos conceptuales y procedimentales. La valoración porcentual será 80% las pruebas escritas y 20% el trabajo (tanto individual como en grupo). El registro del trabajo individual y en grupo se realizará atendiendo a las notas de clase referidas a actividades propuestas para hacer tanto en casa como en el aula. También se tendrá en cuenta la realización de las actividades de refuerzo así como la corrección de ejercicios en la pizarra por parte del alumnado observando los procedimientos utilizados y la capacidad de expresión. En este apartado se recogerán también todas las actividades relacionadas con el uso de las tecnologías de la informática y la comunicación. En cuanto a las pruebas escritas, se realizarán al menos dos en cada evaluación, constando cada una de ellas de varias unidades didácticas y puede haber una prueba de evaluación donde se recojan todos los contenidos tratados en dicha evaluación. La calificación final de las pruebas escritas será la media ponderada de cada una de ellas, siempre y cuando en todas ellas la nota sea superior a 4 puntos. Se podrá superar la materia con una evaluación suspensa siempre y cuando la nota sea igual o superior a 4 puntos y la nota media ponderada sea igual o superior a 5. El profesor, en caso de estimarlo conveniente, realizará una recuperación a los alumnos que no hubiesen superado alguna de las evaluaciones o bloques de la materia. Al final de curso habrá un examen al que tendrán que presentarse aquellos alumnos que no hubiesen aprobado algún bloque, examinándose, en principio, de la materia de todo el curso. Sin embargo, si el profesor lo considerase oportuno, esta prueba podría abarcar únicamente los bloques no superados. Esta prueba final podrá ofrecerse a los alumnos que hayan superado la materia para mejorar la nota obtenida, en ningún caso para empeorarla. En la convocatoria extraordinaria de septiembre se valorará el examen y las actividades propuestas en el departamento para su preparación.